Как заставить ребенка учиться?

Часто бывает, что ребёнок, который раньше прилежно занимался, вдруг начинает съезжать вниз в учебном процессе. Почему так происходит? Для выяснения истинной причины такого поведения потребуется мысленно поменяться с ребёнком местами. Хотя многие к этому моменту уже совсем забыли, каково это — учиться в школе.

Родители хотят заставить ребёнка выполнять их задание – читать, но ребёнку это не интересно, ему хочется побегать. Когда просим его писать, то ему хочется поиграть в футбол. Поэтому нужно осознать для себя, что эти задания очень скучны для ребёнка. Однако, и родителям в своё время они тоже не нравились, но потом их отношение переменилось.

Когда ребёнок садится за стол, то обратите внимание, как он пишет – он весь находится в постоянном напряжении. Он старается помогать себе всем телом, всё тело вытягивается, словно струна, чтобы кропотливо выводить буквы и знаки. Кажущаяся взрослым лёгкость задания для ребёнка представляет огромную работу, с которой ему крайне тяжело справиться.

Как заинтересовать?

Учебные микроскопы — zdravtorg.ru

Чтобы ребёнок хорошо учился, то его необходимо заинтересовать. Есть несколько способов, которые помогают в мотивации ребёнка:

• Сосредоточение на определенных направлениях. Купите микроскоп учебный или глобус, и Вы сразу заметите эффект — биология и география станут любимыми предметами ребенка.
• Широкое применение познавательной мотивации. Нужно его зацепить теми знаниями из прошлого, которые станут для него интересны (как жили предки, что они ели) и много подобных вопросов. Иными словами, нужно постараться разбудить в ребёнке жажду познания. Этот способ уже ближе к истине, но и он не так эффективен, как хотелось бы. Этот способ был актуален до широкого развития технологий, когда знания черпались из книг и от учителей. По этой причине, когда учитель начинает озвучивать и раскрывать тему, то ребёнок уже что-то слышал. Пусть эти знания не были такими фундаментальными, которые может дать учитель, но интерес уже угасает. Получается, что всё интересное им уже известно, а остаётся учить буквы и таблицу умножения.
• Мотивация с намёком на перспективу. В этом случае, когда ребёнок приходит в школу, то он чётко знает для чего он сюда пришёл и что это ему пригодится в жизни. Родители чётко расписывают его дальнейшую жизнь – с их точки зрения, это очень важно. Владение такими знаниями должно стимулировать ребёнка заниматься. Вроде всё логично, что родители пытаются донести до ребёнка, но психологи единогласны, когда говорят о том, что в этом возрасте он не может в полной мере оценить все последствия. Такого рода знания для него не более, чем абстракция.
• Поддержка успешного обучения со стороны окружающих и родителей. Школьник будет изо всех сил стараться получать только хорошие отметки, чтобы его обязательно за них хвалили.

Если использовать один или несколько способов, то это существенно повысит успеваемость ребёнка в школе.